Entdecken Sie, wie KI das Universitätsleben mit intelligenten Chatbots verändert! Diese fortschrittlichen Systeme arbeiten im Hintergrund, erinnern sich an studentische Interaktionen, gleichen Zeitpläne ab und integrieren neue Lernmaterialien. Sie nutzen leistungsstarke Theorien wie 2-Sigma, Flow und die Selbstbestimmungstheorie (SDT) und erstellen personalisierte Lernpläne, die auf die Bedürfnisse jedes einzelnen Studenten zugeschnitten sind und mit den offiziellen Handbüchern übereinstimmen. Diese Technologie ist bereits im Einsatz und zeigt Wirkung: Sie ist Teil des SMARTA-Projekts (Student Motivation and Reflective AI-Assistants) und ist in das Campus-Management-System TraiNex integriert.
GroĂźes Funktionsupdate: Chatbots gleichen Modulhandbuch mit Wissenstand des Studierenden ab.
Im August konnten wir groĂźe Fortschritte verzeichnen:
Die Chat-Assistenzen erinnern sich nun an vorherige Begegnungen mit dem Studierenden und begrüßen mit „Was passiert seit vorgestern?“.
Jeder Chatbot kennt nun auch die Anzahl bisheriger oder zukünftiger Vorlesungen sowie deren Datum und sagt vielleicht „Was erwartest Du von der morgigen Vorlesung?“.
Ebenfalls automatisch bekannt ist der KI das zugehörige Modulhandbuch mit allen offiziellen Inhalten.
Dies wird genutzt, um Quizfragen im Gespräch zu generieren. Die Antwort darauf wird automatisch bewertet und das Fragenthema und die Bewertung werden gespeichert. Die Chatbots schätzen dadurch den Wissenstand des Studierenden ein und versuchen den Studierenden im Lehrgespräch weder zu ĂĽberfordern noch zu unterfordern und aber auch an neue Lernthemen heranzufĂĽhren. Im Video wird ein typischer Chatverlauf gezeigt, wie er ablaufen könnte.Â
Workshop-Materialien zur KI-Reifegrad-Matrix frei verfĂĽgbar
Ein Poster ergänzt nun die Materialsammlung für den KI-Reifegrad-Workshop. Jedwede Hochschule darf diese gerne nutzen. PPT sowie Worksheet-Doc und ein wissenschaftliches Diskussionspapier finden sich hier: http://ai-workshop.trainings-online.de
SMart-C: Workshop mit Lehrkräften
Im hochschuldidaktischen Zentrum der privaten Hochschule FHM gab es sehr positiven Zuspruch zu den aktuellen Nutzungsmöglichkeiten der SMart-C-Assistenten. Lückentexte oder MC-Texte oder Bilder erstellen sind Funktionen, die einen schnellen Produktivitätsschub für Lehrkräfte bieten. Auch die Prompt-Bibliothek mit didaktisch-geprüften, typischen Hochschul-Prompts wurde diskutiert und für wertvoll befunden. Ein knackig-kurzer Mitschnitt der Schulung hier.
SMARTA: Poster und Publikation
Auf der internationalen Konferenz EDULEARN treffen sich im Juli wieder Bildungsexperten aus 60 Ländern im spanischen Palma. SMARTA wird dort präsentiert und diskutiert. Zugehörig ist ein Poster und eine Veröffentlichung.
The SMARTA project, short for ‚STUDENT MOTIVATION AND REFLECTIVE TRAINING AI-ASSISTANTS,‘ utilizes artificial intelligence to address the Two Sigma Problem, a phenomenon where students receiving one-on-one tutoring perform significantly better than those in traditional classroomsettings. The SMARTA project represents a potential approach to reducing educationaldisparities, suggesting that AI-driven personalized tutoring could be a key strategy in higher education.
Full text available from:
https://www.researchgate.net/publication/380791601_SMARTA_-_CHATBOTS_AS_INDIVIDUAL_STUDY_COACHES_FOR_TACKLING_THE_TWO_SIGMA_PROBLEM
